​IB против “британки”: выбираем школьную программу

О качестве британского образования - системы обучения не только разносторонней и эффективной, но и широко применимой в реальной жизни, - никто не спорит. Точнее, не спорил до новых поколений абитуриентов, которые перекроили статистику зачислений так, что в престижных английских ВУЗах дипломников IB вдруг оказалось почти вдвое больше (около 40% против 23%), чем родных “А-левел”. Разбираемся, с чего бы это.

03.11.2019 Просмотров: 806

1. Экономическая реальность

Основное отличие International Baccalaureate и “А-левел”, как знают большинство, - это количество предметов специализации. Так, учащиеся британской системы должны обычно выбрать 4 дисциплины (3 обязательных + 1 по желанию), на которых они сосредоточатся к выпускным экзаменам, и заранее решить, будут это точные науки или гуманитарные. В IB же старшеклассник изучает 6 предметов, среди которых могут быть и точные, и гуманитарные, а специализация определяется распределением нагрузки на отдельные предметы, благо, гибкая система обучения - “конек” IB - это позволяет. В итоге мы имеем “А-левел” с более глубоким погружением в один предмет, что безусловно, имеет свои преимущества - студенты-математики, к примеру, по сей день сплошь выпускники “британок”, и более вариативную IB. Однако современная ситуация на рынке образования, да и экономические условия таковы, что современному школьнику сложно определиться с выбором предметов заранее. К окончанию школы профессия, на которую ребенок был настроен с детства, может уже попросту исчезнуть, а новые специальности, востребованные рынком, не являются узкими, а создаются на стыке областей и требуют более широкого спектра навыков, чем их предшественники. Поэтому если ребенок не мечтает посвятить свою жизнь узкой научной карьере, то шансы к поступлению в университет с дипломом IB все-таки увеличиваются, так же как и выбор возможных специальностей.

2. Элитарность

Большой процент поступающих в ВУЗы “Лиги плюща” среди выпускников IB школ обусловлен не только программой. В конце концов, университеты предлагают равные условия для поступления владельцам обоих престижных дипломов. Однако элитный университет часто является продолжением обучения в элитной школе, большинство из которых сегодня выбирают IB. И дело не только в “швейцарской репутации” - именно там берет корни система International Baccalaureate , но и в том, что школы низкого финансирования просто не могут себе позволить эту программу. Система IB более гибкая, и, имея обязательный набор дисциплин, она также предусматривает подвижные модули, которые меняются в зависимости от стандартов школы, ситуации в области образования и экономики, а также индивидуального развития каждого учащегося. Логично, что подобный подход требует привлечения большего количества лекторов и методистов, лучшего оснащения школ. Кроме того, программа IB, когда-то созданная с целью предоставлять образование, отвечающее требованиям современности, предполагает затраты на регулярные исследования и разработки, которые помогают внедрять новые программы и не отставать от времени.

3. Оценочная система

Среди абитуриентов небезосновательно считается, что с дипломом IB легче пройти конкурсный отбор в ВУЗ. Дело в том, что система оценок в школе IB более дробная и требования к поступающим, за которые, кстати, университеты регулярно подвергаются критике, выглядят не самыми справедливыми в отношении “А-левел”. Скажем, если престижный университет от выпускника “британки” будет требовать высший “А” по всем предметам, то для выпускника IB определяется вилка суммарных баллов по предметам, например 39-45. Конечно, само наличие IB-диплома не гарантирует легкого поступления, но учиться выпускникам таких школ точно легче - большинство ВУЗов не требует от них прохождения Foundation course, а значит, учеба в университете для них будет короче на целый год.

4. Навыки самоконтроля

ВУЗы, как и школы, переживают множество реформ в последние годы. Основная из них - переход на дистанционные формы обучения и двойные дипломы, при которых выпускник получает две специальности - таково требование времени, ничего не поделаешь. Но эти изменения требуют от учащихся нового навыка - умения самостоятельно планировать учебный процесс и мотивацию. Школы IB первыми отреагировали на это, добавив в программу наличие обязательного модуля “как учиться”, где ребенок тренируется самостоятельно распределять учебное время и планировать нагрузку на разные предметы, оценивать свой прогресс (как понять, сколько я освоил и сколько еще нужно). Кроме того, основным инструментом обучения в этих школах является не механическое запоминание, а критическое мышление, которое, в том числе, позволяет ребенку научиться отбрасывать лишнее и фокусироваться на главном, решать учебные задачи более эффективно в отношении времени и результата.

5. Лингво-тренд

С тех пор, как мир накрыла лавина технического прогресса, умноженная на глобализацию, много говорилось о том, что иностранные языки скоро не только никому не нужны будут, но чуть ли не вымрут. Однако, в мире, где перевод чего угодно можно получить нажатием кнопки на смартфоне, ситуация с изучением иностранных языком изменилась неожиданным образом. Владение другими языками стало действительно привилегированной способностью, которой спешат блеснуть звезды и шоу-бизнеса, и политики. Успешный в любой области человек сегодня априори свободно владеет не только английским, а престижные университеты при поступлении уже не задают вопрос, знает ли абитуриент иностранный язык, а спрашивают, сколько языков он знает. Благодаря все тем же традициям частных школ Швейцарии - страны, где государственных языков 4, IB-школы с самого начала своего развития ориентированы на эффективное изучение иностранных языков, в отличие от британских, которые следуют национальному образовательному стандарту с освоением, прежде всего, английского языка.

Материал подготовлен при поддержке школы полного стандарта IB (International Baccalaureate) в Дубае - Swiss International Scientific School. Школа SISD предлагает билингвальное обучение на английском, французском и немецком языках, а также обучение по программе "английский +" на базе IB в cовременном и экологичном кампусе, расположенном недалеко от центра Дубая (для детей 3-18 лет), а также в пансионе (для мальчиков и девочек 11-18 лет).

Адрес школы-пансиона: Dubai Healthcare City – Phase 2 Al Jaddaf Dubai, Дубай;

Телефон: +971 4 375 0600

Email: admissions@sisd.ae

Website: www.sisd.ae

Дополнительную информацию о школе можно получить у Анны Прохоровой по телефону +971 52 700 3476.

Текст подготовлен Аллой Тверсковой.

Похожие записи в блогах

Школа GEMS International School Al Khail – часть международной сети GEMS Education, одного из крупнейших операторов част... читать дальше

Несмотря на явные преимущества обучения в школе-пансионе, такой формат обучения вызывает у родителей определенную долю скептицизма. Хорошо ли там детям? Не обижают ли их? И действительно ли качество о... читать дальше

Директор новой школы в Дубае рассказывает, как North London Collegiate School в прошлом году возглавила сразу два рейтин... читать дальше

Программа IB (International Baccalaureate) – международный стандарт образования, который не только принят во многих топо... читать дальше

Дети с нетерпением ждут, когда же начнутся очередные каникулы. Родители, в свою очередь, нервно думают, чем занять ребенка на это время. Ведь в обычном режиме как минимум на полдня дети заняты в школа... читать дальше

Зачастую поход к врачам происходит незапланированно, в экстренных ситуациях, и времени на долгий поиск специалистов и изучение отзывов о них просто нет. В помощь нашим читателям мы составили список ос... читать дальше

Тенденция к антивакцинаторству в этом году вошла в список десяти главных угроз мировому здравоохранению. Об этом феномене, его опасности и влиянии на детей – самой незащищённой группе – мы поговорили... читать дальше